为搭建教师交流学习平台，凝聚教学智慧、提升专业课程教学质量，2026年3月18日，我院药物制剂教研室组织全体教师开展集体教学观摩活动。本次观摩活动聚焦刘继平教授主讲的《药理学》第三章“药物效应动力学-药物对机体的作用”教学内容，通过“沉浸式听课+课后研讨”的形式，为全体教师提供了直观的教学参考与实践借鉴，助力教师在教学方法创新、重难点突破等方面互学互鉴、共同提升。

精准解构核心知识 案例赋能课堂教学

课程开篇，刘继平教授以“退烧药是杀病毒还是缓解症状？服用后产生犯困反应的原因” 等生活化问题，快速点燃课堂，同学们热烈讨论，课堂氛围活跃。刘教授顺势引出“药物与机体的相互作用”核心知识，让学生带着疑问进入学习。

教学中，刘教授用案例拆解抽象知识，及时互动提问引导学生参与。在讲解“药物的基本作用”时，以硫酸镁消肿、地高辛改善心肌功能分别说明局部作用与吸收作用；通过抗生素治病与退烧药降温的对比区分对因与对症治疗；结合地高辛“增强心肌收缩力与促进利尿”的逻辑链呈现原发与继发作用。通过“案例拆解+互动提问”的方式使学生快速理清了知识脉络。此外，刘教授以“反应停事件”剖析其防治作用与不良反应，让学生重视药物临床安全性评估。在讲解时九大类不良反应时搭配临床实例，使学生轻松掌握了复杂知识。刘教授还结合职业需求引导学生思考知识的实际应用，帮助学生们建立了“药理知识-制剂应用-临床安全”的关联思维，让学生明确了学习实用价值及与未来职业的紧密联系。

聚焦教学创新实践 观摩研讨共促提升

观摩结束后，教研室主任杨杜组织全体教师开展集中研讨，研讨围绕课程内容设计、教学方法创新、案例选择适配性、学生参与度提升等核心议题展开，老师们结合自身教学实际，纷纷分享本次刘教授的教学亮点与改进思路。她们认为刘教授的课堂设计逻辑严谨、重点突出，教学节奏张弛有度；案例选取兼具典型性与警示性，既贴合临床实际，又能紧扣专业重点，尤其是将抽象的药理概念转化为生活化场景，实现专业知识与职业应用无缝衔接的教学策略，极具借鉴价值。

随后，教研室主任杨杜老师作总结发言，她高度肯定了本次观摩课的重要性，强调将以此次活动为契机，进一步完善教研室“观—议—研—悟”一体化教研机制，推动全体教师在课程设计、教学方法创新等方面持续优化。她指出，老师们要主动借鉴先进教学方法，结合药物制剂专业人才培养目标，打磨精品课堂，真正实现 “以学生为中心”的教学课堂，助力人才培养质量稳步提升。

本次教学观摩活动有效激发了老师们深耕课堂、潜心教学、潜心育人的热情。未来，药物制剂教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，把观摩研讨中的优秀教学经验转化为常态化教学实践。一方面将定期开展专题教学研讨、课程设计打磨等活动，推动教师队伍教学能力整体提升；另一方面将聚焦药物制剂专业人才培养目标，创新“理论+案例+实践”的教学模式，强化理论知识与制剂研发、临床应用的衔接，着力培养具备扎实专业功底、严谨职业素养和创新思维的医药人才，为学院学科建设提质增效，为医药健康产业高质量发展提供更坚实的支撑