为进一步提升健康服务与管理专业毕业论文质量，系统梳理中期答辩中的突出问题，交流务实有效的指导方法，2026年4月2日，健康服务与管理教研室开展综述类毕业论文指导心得交流专题教研活动。本次活动由晋宝慧老师主持，全体教师聚焦论文写作共性问题与指导策略展开深入交流。

活动伊始，晋宝慧老师指出综述类论文重在梳理、归纳、评述已有研究，是检验学生学术素养与逻辑思维的重要环节，并系统总结了3月31日中期答辩整体情况。目前学生论文存在框架混乱、过度罗列文献、述而不评、逻辑链条薄弱、语言表述不严谨等共性问题，希望通过本次交流，统一指导思路、分享有效方法，更好地帮助学生完善论文。

交流研讨中，各位老师结合自身带教实践，围绕综述写作关键要点分享了具体心得。左春江老师提出，综述论文必须严格遵循“绪论—主体—总结”的规范结构，前言要明确研究背景与意义，主体要按主题或维度分层论述，结尾要提炼不足与展望，从框架上杜绝层次混乱；方罗昌婷老师强调，文献质量直接决定综述水准，应引导学生优先选择近五年核心期刊、权威文献，做好去粗取精、分类整合，避免无关文献堆砌与低价值引用；郭彦伯老师指出，综述最核心的是“述评结合”，要指导学生对不同研究进行对比分析，指出争议、不足与研究空白，真正做到有梳理、有判断、有观点，杜绝只罗列不评价；宋煜老师则建议强化分段指导，对学术基础薄弱、写作能力不足的学生进行一对一跟踪，从文献整理、框架搭建到语句规范逐一纠正，切实提升写作严谨性与完整性。

与会教师围绕共性问题充分研讨，进一步统一了综述论文的指导重点与改进方向，形成了更统一、更具操作性的指导思路，为后续针对性整改、提升指导实效奠定了扎实基础。

最后，杨杜老师对本次教研活动进行总结。她表示，本次交流立足实际、问题精准、方法务实，有效解决了当前综述论文指导中的共性困惑。她强调，后续指导要牢牢抓住框架规范、文献质量、评述能力、逻辑严谨四大关键点，坚持过程督导与个性化指导并重，及时查漏补缺、细化修改，全力推动本届健康服务与管理专业毕业论文整体质量稳步提升。