为进一步深化教学改革，提升人才培养质量，充分调动学生参与学科竞赛的积极性与主动性，2026年4月2日下午3点，药物制剂专业全体教师于实验楼414会议室召开本周专题教研活动。本次教研活动围绕学生学科竞赛组织与备赛工作展开深入研讨，旨在明确竞赛方向、统筹教学资源、细化指导方案，助力学生在高水平赛事中展现专业风采。

教研室主任杨杜老师首先对本次教研活动的主题与流程进行说明，并梳理了与药物制剂专业高度相关的A类学科竞赛。杨杜老师指出，目前与本专业紧密契合的A类赛事主要包括全国大学生生命科学竞赛、全国大学生化工实验大赛、全国大学生化学实验创新设计大赛三类赛事。上述竞赛覆盖专业核心能力、实验操作技能、创新设计思维等多个维度，既是检验教学成效的重要平台，也是提升学生综合素养的关键抓手。

1聚焦三类核心赛事 研讨备赛思路与实施路径

围绕全国大学生生命科学竞赛、化工实验大赛、化学实验创新设计大赛，与会教师结合专业特点与教学实际展开热烈讨论。大家分别从选题方向、实验设计、团队组建、过程指导、时间节点把控等方面交流经验，针对实验安全、数据规范、报告撰写等关键环节提出具体建议，明确了不同竞赛的侧重点与备赛路径，力求将竞赛训练融入日常教学，实现以赛促学、以赛促教。

2研讨省级竞赛渠道 丰富学生参赛选择

在讨论过程中，王月妍老师补充介绍了陕西省天然药物微视频大赛。她表示，该赛事形式灵活，主要以录制科普或专业微视频、提交相关实物成果为参赛形式，门槛适中、参与度高，既能够充分展现学生对天然药物知识的掌握与应用能力，又能丰富学生的参赛选择，为不同特长的学生提供展示平台。与会教师一致认为，可将此项赛事作为补充，鼓励学生积极参与，进一步拓宽专业实践渠道。

3确分工强落实 筹备推进备赛工作

经过充分交流研讨，参会教师就竞赛组织、学生选拔、梯队建设及日常指导等工作达成一致意见。会议明确了各项赛事的负责人与时间安排，强调要将竞赛指导与实验教学、课程设计、毕业论文等教学环节有机结合，合理分配指导精力，做到早动员、早准备、重过程、求实效，切实提升学生的创新实践能力与团队协作水平，力争在各级各类竞赛中取得优异成绩。

最后，全体教师就竞赛组织、学生动员、资源保障等工作达成一致。学生专业竞赛既是检验教学成果、锤炼实践能力的重要平台，更是以赛促学、以赛促教、以赛促创的有效载体，对激发学生专业热情、提升创新实践能力、培育工匠精神具有重要意义。本次研讨进一步凝聚育人合力，为持续深化实践教学改革、提升药物制剂专业人才培养质量、助力学生成长成才奠定了坚实基础。