为深入推进学院学风建设月活动走深走实，全面强化健康服务与管理专业学生的实操能力与岗位胜任力，引导学生将专业理论转化为临床实务技能，10月15日，由医药工程学院学工和健康服务与管理教研室联合承办的健康服务与管理专业技能实操竞赛在实验楼414顺利举行。本次竞赛紧扣应用型人才培养目标，设置心肺复苏、血糖测定、人体器官识别三个竞赛单元，共吸引本专业百余名学生报名参赛，切实达到以赛促学、以赛促练、以赛促教的目的。

本次竞赛严格按照“公开、公平、公正”原则组织。赛前由学院统一发布竞赛规程、评分细则及操作规范；赛场按三个竞赛单元分区布置，候考区、评审区与操作区独立分隔，各单元实行独立计时、独立评分；选手出场顺序通过抽签方式确定，全程录像留痕，评委现场签字确认，确保竞赛组织严密、程序规范、评判客观。

心肺复苏竞赛单元聚焦急救核心技能。选手须在规定时间内依次完成意识判断、紧急呼救、胸外心脏按压、开放气道、人工呼吸及自动体外除颤器（AED）模拟操作等全流程。评审教师依据最新版心肺复苏操作标准，从按压位置、按压深度、按压频率、气道开放角度及操作衔接的流畅度等关键指标进行逐项评分。针对操作中出现的按压位置偏移、按压深度不足、气道开放不规范等问题，评委现场予以纠正并即时复盘讲解，使参赛学生在竞技过程中进一步明晰操作要领，深刻体会“熟能生巧、临危不乱”的职业素养内涵。

血糖测定竞赛单元侧重临床基础操作规范。选手须按临床护理操作规程，依次完成用物准备、手卫生、皮肤消毒、规范采血、血糖仪读数及结果判读，并向模拟患者进行结果告知与健康指导。评审除考察操作规范程度外，将采血前的人文关怀、锐器规范处置及与患者的沟通表达能力等临床细节一并纳入评分体系，引导学生在夯实操作技能的同时注重职业沟通素养的提升。

人体器官识别竞赛单元着重考察学生专业理论功底。选手在限定时间内，通过观察人体器官模型与组织切片，准确辨识多个器官及解剖结构，并标注其所属系统与主要功能。赛场上秩序井然，参赛学生凝神静思、认真作答；评审教师针对错答项进行现场释疑答疑，将竞赛过程转化为专业知识复盘与巩固环节，有效强化了学生对专业基础知识的系统掌握。

本次竞赛组织周密、运行平稳。工作人员在签到引导、计时统分、影像记录、场地协调等各环节协同配合；评审教师严格执裁、公正评判；各赛道获奖名单和成绩经汇总复核后将统一公示。

学风建设是一项常抓不懈的系统工程，既在课堂与自习室，也在实训室与操作台前。本次竞赛跳出了“以考试分数论高低”的单一评价模式，让学生在真实情境的实操中发现薄弱环节，再回到课堂有针对性地补短板、强弱项。同学们纷纷表示，通过此次竞赛对“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有了更深的体会，也更加清晰地认识到，成长为一名合格的健康服务与管理人才，既需要扎实的理论功底，更需要过硬的实操本领，二者缺一不可。

下一步，医药工程学院将以本次竞赛为契机，进一步完善“以赛促学、以赛促练、以赛促教”长效机制。一是择优遴选竞赛中表现突出的学生进入专业技能竞赛储备队，为省级及以上专业技能竞赛培育后备人才；二是将竞赛中暴露的薄弱环节及时反馈至日常教学，推动课程实训与临床实践深度融合；三是持续丰富第二课堂活动载体，引导学生在实践中练本领、在竞技中强学风，着力培养理论基础扎实、实操技能过硬的高素质应用型健康服务与管理人才，为学院学风建设和专业内涵发展注入持续动力。