为深化教学改革，提升教学质量，加强教师之间的经验交流与资源共享，药学教研室于2025年11月4日至5日，在教学楼与实验楼组织开展了“以听促教、以评提质”教学反馈专题教研活动。活动采用“听课观摩+集中反馈”的模式，通过前期观摩三位教师的理论课与实验课、聚焦作业设计与评价中的难点问题、集中开展教学反馈与交流等环节，共同探讨教学改进策略，全面提升教研室整体教学水平。活动由晁锐老师组织，药学教研室全体教师参加。

教研室统筹安排听课计划

听课观摩：三节课堂各展风采

活动前期，教研室统筹安排听课计划，组织全体教师分批观摩三位老教师的课堂教学，为后续反馈交流提供了丰富素材。

1. 周向文老师 《中药化学》实验课

在中药化学实验室，周向文老师的实验课教学环节清晰有序。他借助多媒体直观展示实验目标与操作流程，指导学生分组实践，并全程巡视、逐一指导，及时纠正不规范操作。其实验设计兼具专业性与实用性，难度梯度合理，与理论课程紧密衔接，有效促进了“理论+实践”的有机融合。

周向文老师课堂速写：多媒体清晰导学，学生动手操作，教师穿梭指导

2. 李晓娟老师 《生物药剂学与药物动力学》实验课

李晓娟老师在实验教学中，采用“板书+数据表格”相结合的方式，以工整的板书梳理关键步骤，提前备齐实验器材与记录表格，确保实验过程顺畅有序。其严谨细致的教学风格，为学生营造了规范、高效的学习氛围。

李晓娟老师课堂速写：板书工整梳理步骤，实验准备充分，数据记录规范

3. 马翠霞老师 《临床医学概论》理论课

马翠霞老师的理论课以高血压临床案例导入，生动激发学生兴趣。她借助精美的PPT课件系统拆解知识点，结合随机提问、单选题即时检测等方式增强互动，并适时插入冠状动脉粥样硬化科普视频，使抽象知识形象化、课堂氛围活跃化，显著提升了学生的课堂参与度和学习效果。

马翠霞老师课堂速写：情景导入激发兴趣，PPT与视频生动结合，随堂测验巩固知识

反馈交流：精准把脉，共谋课堂优化

在反馈交流环节，活动聚焦“如何通过作业设计与批改提升教学反馈质量”这一核心议题展开深入研讨。

首先，三位教师结合各自教学实践，分别从作业设计理念、题型设置策略及评分标准制定等维度分享了宝贵经验。与会教师经过充分讨论，达成重要共识：作业设计应遵循分层原则，根据学生认知水平和学习能力设置差异化任务，确保每名学生都能在原有基础上获得提升，真正实现“因材施教”。

老教师分享环节

随后进入分组研讨阶段，全体教师围绕三节课堂展开多维度的深入剖析。评议内容涵盖教学目标达成度、内容组织逻辑性、师生互动有效性、课程思政融合度及教学案例适用性等方面。新教师把握宝贵机会，踊跃提出教学实践中遇到的困惑，特别就“实验安全教育如何自然融入课堂”、“理论课中互动环节的时间分配”等具体问题向资深教师请教，现场研讨氛围热烈，形成了良好的传帮带机制。

新教师交流研讨环节

为进一步落实改进，全体教师填写了《理论课教学反馈表》和《实验课教学反馈表》，共收集有效建议15条。教研室主任马翠霞老师在总结中强调，教研室将持续推进“典型课例+精准评课”机制，促进教学经验的流动与共享，为打造高水平课程奠定坚实基础。

作业批改与改进建议

本次教学反馈交流会内容充实、节奏紧凑，不仅为新教师提供了宝贵的学习平台，也为全体教师创造了互学互鉴、共同提升的机会。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，将反馈建议切实转化为教学行为，持续优化课堂教学，助力药学专业人才培养质量持续提升！