为进一步夯实课堂教学根基，提升专业课程教学质量与教师教学能力，近日药物制剂专业教研室组织全体教师开展常态化听课评课教研活动。在教505由王瑞老师为药剂2401班讲授《医药数理统计方法》第一章，课后教研室组织开展集中评课研讨，以沉浸式听课、精准化研讨助力教学提质增效。

课堂教学环节中，王瑞老师围绕第一章核心知识点展开授课，教学设计科学严谨、条理清晰。该课程是药物制剂专业重要的工具性基础课程，支撑后续实验数据分析、质量统计及科研数据处理。针对大三学生已具备一定专业基础知识，但数理统计方法在药品实验设计、质量分析等实际场景中的应用能力仍需强化的学情特点，王老师摒弃理论灌输，循序渐进拆解重难点，精准梳理基本概念、医药应用场景及公式原理，并结合药品实验检测、质量分析等职业案例，将抽象数理知识与专业实践深度融合。课堂氛围融洽浓厚，王老师语速适中、讲解细致，通过随堂提问、案例辨析、知识点小结等方式调动学生积极性，课件简洁精炼、板书逻辑清晰，节奏把控得当，有效帮助大三学生深化对医药数理统计方法在专业实践中应用的理解，为后续高阶课程学习及毕业课题研究奠定了坚实基础。

听课结束后，教研室全体教师开展集中评课研讨。与会教师本着相互学习、共同进步的教研原则，对本次课堂教学进行了客观全面的点评与剖析。大家一致认为，王瑞老师本次授课教学设计完整、重难点突出，学情把握精准，能够立足药剂专业人才培养需求组织教学内容，理论联系实际，有效破解了数理课程枯燥难懂的教学困境。在此基础上，参会教师结合自身教学经验，从教学细节优化、课堂互动形式创新、专业案例资源拓展、重难点深化讲解以及课后习题有效衔接等多个维度，提出了建设性改进意见。研讨过程中，大家聚焦数理统计课程如何进一步贴合药剂专业特色、提升学生课堂参与度、强化基础课程与专业核心课程有机衔接等核心问题，开展了深入交流与探讨，在思维碰撞中凝聚了教学优化共识，达到了以听促学、以评促改、以研促优的教研目的。

最后，教研室主任杨杜对本次教研活动进行总结点评。她对王瑞老师的课堂教学给予充分肯定，认为备课充分、逻辑严谨、贴合学情，展现扎实的教学功底与良好素养。同时强调，《医药数理统计方法》是药物制剂专业不可或缺的基础课程，直接关系学生后续实验科研、数据分析及质量管控能力培养，全体教师需高度重视基础课程教学质量。杨杜主任指出，常态化听课评课是提升教学能力、夯实课堂质量的重要抓手，教研室将持续落实听课机制，聚焦课堂主阵地，紧盯教学重难点。她要求全体教师以本次活动为契机，相互借鉴优秀经验，立足学情优化教学设计，强化基础课程与专业实践深度融合，不断补齐短板、打磨细节，提升课堂实效性，并鼓励教师积极参与教研交流，深耕课堂、潜心钻研，全方位提升教学素养与育人能力。

本次听课教研活动立足课堂实际、聚焦教学痛点、注重实效提升，有效搭建了教师交流学习、共同成长的平台。下一步，药物制剂专业教研室将持续深耕教学教研，常态化开展听课评课、集体研讨、教学复盘等活动，不断夯实教学根基、创新教学模式，以高质量教研赋能高质量课堂，助力专业人才培养质量稳步提升。