为进一步加强实验教学安全管理，规范学生实验操作行为，压实教师课堂监管责任，保障实验教学秩序和师生安全，11月5日，药物制剂教研室在实验楼414召开实验教学安全与规范培训会。会议由毛慧敏老师主讲，全体专任教师参加会议。

会上，毛慧敏老师以近期实验教学现场实拍图为切入，围绕课堂纪律、实验室卫生、称量操作、仪器使用和离场收尾五个环节，系统梳理了当前实验教学中存在的问题。她指出，实验室的风险很少源于某一次“大事故”，更多是一次次被放过的小动作累积而成：试剂瓶盖未及时归位导致混用，称量后药勺未清洗便放回筐中，废液桶倾倒后未盖严，水浴锅、电热套等设备实验结束后未及时关闭，实验台面杂乱、座椅未归位等。这些看似琐碎的细节，既影响实验室运行秩序，也削弱了实验教学应有的严谨性。

针对近期pH计电极探头、磁力加热搅拌器、分析天平三类易损设备，会议进一步明确了操作要求和管理底线，强调学生必须做到“人走关机、废液盖严、台面清零、凳子归位、损坏及时报修”，严禁隐瞒设备异常情况。面向毕业设计实验，会议要求学生以安全准入为起点，规范开展实验操作，确保实验记录真实、完整、可追溯；指导教师应切实履行指导责任，把好实验方案关、过程监管关和安全责任关。

在研讨环节，与会教师紧扣日常教学、课程设计和毕业论文（设计）三类实验的不同特点展开交流。大家结合课程设计周期短、班级交叉、工位紧张，以及毕设实验周期长、学生独立操作多、教师难以全程在场等现实情况，就如何提升课堂监管实效、完善实验记录管理、优化耗材报备与设备调度、加强废液规范处置等问题进行了深入讨论。与会教师还结合各自课程教学实际，交流了课堂纪律管理、耗材提前申报、实验过程监督、学生操作习惯培养等方面的具体做法，并就如何把安全规范要求落实到每一次实验课中提出了改进建议。

会议形成了四点共识：一是坚持前置管理，将安全要点和操作提醒下沉到每次实验课前，做到规矩跑在风险前面；二是强化痕迹管理，学生实验日志、设备异常报修、废液处置等情况当堂留痕、责任到人；三是加强统筹协调，合理错峰安排课程设计与毕设实验，耗材提前报备、提前准备，缓解工位和时间压力；四是完善评价引导，将台面整洁、规范操作、离场收尾等纳入平时成绩和毕业设计过程考核，推动学生由“被动遵守”向“主动规范”转变。

药物制剂教研室将把本次培训形成的共识细化为可执行、可检查的带教细则和实验室管理清单，持续加强实验教学全过程管理，推动安全规范真正融入日常、化为习惯，为提升实验教学质量和保障师生安全筑牢基础。