为进一步夯实实践类课程教学质量，促进教师间教学经验交流，提升青年教师实践教学能力，2026年4月28日，医药工程学院健康服务与管理教研室在实416开展听评课教研活动。本次活动以“聚焦实操、强化应用、互学共进”为主题，由郭彦伯老师主讲《医学统计学》实验课，教研室全体教师共同参与听课与研讨。

本次课程面向健康2301班开设，郭彦伯老师围绕假设检验、t检验理论与 SPSS软件实操展开教学。课堂伊始，郭老师简要回顾假设检验基本思想、t检验适用条件与核心原理，帮助学生巩固理论基础，快速进入实验学习状态。在实操教学环节，以教材经典例题为基础，分步演示SPSS软件中t检验的数据录入、变量定义、参数设置、结果运行与解读方法，讲解细致、条理清晰，重点突出操作要点与易错事项。

授课过程中，郭彦伯老师着重强调：学生在开展统计分析前，必须先准确判断数据类型，再结合研究设计与研究目的，科学选择对应的假设检验统计量，确保统计方法运用规范、结果可靠。同时，她对实验报告撰写提出明确要求，从数据整理、操作记录、结果分析、图表呈现、文字规范等方面做出详细指导，引导学生树立严谨的数据分析意识与科研写作习惯。课堂上学生认真练习、积极提问，郭老师逐一答疑指导，整体课堂秩序井然、学习氛围浓厚，取得了良好的教学效果。

课后，全体听课教师围绕本次实验课开展集中评课交流。大家充分肯定郭彦伯老师的教学准备充分、理论与实操衔接自然，以及实验目标明确，有效提升了学生的软件操作能力。各位教师结合自身实验课教学经历，逐一分享了在实验教学设计、课堂组织管理、学生实操指导、实验报告批改、考核方式优化等方面的经验做法，并就如何丰富实验案例、增强学生自主探究能力、提升实验课趣味性与实用性等问题展开深入探讨，提出了切实可行的改进思路与建议。

最后，杨杜老师表示，此次听评课教研活动，为教研室教师搭建了交流学习、分享经验、共同提升的优质平台，有效促进了实验课教学水平的整体提升。未来，健康服务与管理教研室将持续开展常态化、多样化的教学研讨活动，不断凝聚教研合力、创新教学方法、优化教学流程，全面提升理论课与实验课教学质量，为培养高素质应用型健康服务人才提供有力支撑。