为积极响应学校2026年“学风建设月”活动部署，落实推动教师从“知识搬运工”向“学习设计师”转变的工作要求，以教师科研能力提升带动教风学风协同发展，进一步提升教师科研创新能力与项目申报水平，夯实教研室科研工作基础，解决科研项目申报中的难点、痛点问题。9月21日药物制剂教研室组织开展“教师科研项目申报能力提升”专题培训，本次培训特邀科研经验丰富的药学专业带头人王科博士主讲，教研室全体教师参加本次培训学习。

研判申报难点，精准匹配培训需求

科研项目申报是教师科研成长的重要抓手，也是推动学科建设与专业发展的关键支撑。教研室结合近年各级科研项目申报情况，梳理教师在选题定位、标书撰写、创新点提炼、技术路线设计等方面的常见问题，精准对接教师科研提升需求，确保培训内容贴合实际、贴合实战。

精讲申报流程，提炼标书撰写要点

培训会上，王科博士围绕科研项目申报全流程展开细致分享。从项目选题的创新性、实用性与契合度把握，到申报书整体框架搭建、核心内容打磨；从研究背景与意义的精准阐述、核心创新点的凝练提升，到研究内容、技术路线、可行性分析的规范化撰写，再到申报过程中的细节把控、常见误区规避、评审偏好解读等关键内容，进行了全方位、深层次的讲解。他特别强调，申报书要做到“问题真、思路清、方法实、创新明”，既要立足实际，又要体现特色。王科博士的分享内容翔实、案例生动，为与会教师提供了极具参考价值的申报思路与方法。

现场研讨解惑，凝聚科研申报合力

随后，与会教师结合自身科研方向和申报筹备过程中遇到的疑难问题积极提问，王科博士逐一耐心解答，精准答疑解惑，为教师们厘清了科研思路、明确了申报方向。大家纷纷表示本次培训实用性、指导性极强，有效弥补了自身在项目申报中的短板弱项，对科研项目申报的整体逻辑、撰写技巧和核心要点有了更清晰、更深刻的认知，极大提振了科研申报的信心。

此次专题培训的开展，有效提升了教研室教师科研项目申报的专业能力，进一步规范了科研申报工作流程，为教研室后续科研工作高质量开展、高水平科研项目立项奠定了坚实基础。下一步，药物制剂教研室将持续聚焦教师科研能力提升，常态化开展科研交流、专题培训、经验分享等活动，搭建优质科研成长平台，鼓励教师积极投身科研创新，以科研赋能教学、以教研助力人才培养，推动教研室教学科研工作双向融合、提质增效。