回望教学历程，精进实践育人。为全面复盘本学期药学实践实验课程教学开展情况，优化实践教学全流程管理，提升实践课堂育人实效，2026年6月11日，药学教研室本学期实践实验课程问题复盘与教学优化研讨会在实验楼414教室召开，本次会议由周向文老师主持，全体教研室教师参会。

本次会议立足本学期一线教学真实学情，坚持问题导向，围绕实验课堂日常工作，全面复盘教学痛点难点，集中研讨针对性优化方案。会上，各位教师结合本学期课堂教学实际，逐一复盘教学问题并分享改进建议。马翠霞老师首先发言，她指出，实验课程是衔接理论知识与专业实操的关键桥梁，复盘发现当前教学存在不少共性问题：部分学生实验操作流程不规范，课堂适应能力不足，主动动手实操的积极性欠缺。针对以上问题，她提出优化方案，教研室需细化分阶段教学任务，按照基础实验、专业实验、综合实验划分递进式教学模块，贴合学生学习规律夯实实操基础；同时要求教师强化课堂巡查督导，实时跟进学生学习状态，常态化落实实验室安全教育，同步关注学生学习心理，保障实验教学安全有序开展。

晁锐老师围绕课后教学闭环管理开展复盘。她指出，部分学生完成课堂实操后，未能及时梳理实验误差成因、复盘自身操作疏漏，撰写实验报告仅照搬模板、流于形式，难以发挥报告复盘巩固知识的作用，无法真正实现以写促学。对此她提出优化建议：要求学生课后结合自身实操全过程，补充个人学习反思；教师集中梳理报告中高频操作误区，于下一次实验课课前统一集中讲评。同时依托线上班级群，常态化推送实验易错要点小贴士，帮助学生及时查漏补缺，完整构建课前、课中、课后一体化实验学习闭环。

李晓娟老师从专业人才培养目标出发，她强调实验教学需紧跟医药行业发展与企业用人标准，动态更新实验教学项目，贴合岗位需求调整教学内容；同时健全全过程考核体系，将实操能力、课堂表现、团队协作、实验报告质量均纳入考核范畴，破除重结果、轻过程的考核弊端，全面客观评价学生学习成果。

参会其余教师围绕仪器日常维护、实验耗材管控、学困生精准帮扶、优质教学案例共享等实际问题展开交流，集思广益梳理问题清单，敲定了一系列可落地的教学改进措施。

此次复盘研讨会找准了本学期实验教学的短板与不足，厘清了后续教学优化思路。下一步，药学教研室将逐项落实优化举措，细化实验教学各环节管控，持续升级实践教学体系，筑牢学生专业实操根基，全面提升药学专业实践人才培养质量。