为深入推进我院教学改革，全面提升教师课堂教学能力与课程建设水平，同时助力教师积极备战校级教学竞赛，医药工程学院于2026年5月14日下午在教学楼107教室举办了第二届“名师名课”教学竞赛院内选拔活动。本次活动以“以赛促教、以赛促学、以赛促改”为宗旨，旨在为我院教师搭建一个展示教学风采、交流教学经验、碰撞教学智慧的专业平台。竞赛由晁锐老师主持，全院共11名教师踊跃参赛，展开激烈角逐。

一、拉开序幕，细述规则

活动伊始，晁锐老师首先介绍了本次竞赛的背景意义及评分规则，并逐一介绍了担任评委的三位学院专业带头人——刘继平教授（药物制剂专业带头人）、赵鹏教授（药学专业带头人）、张荣强教授（健康与服务管理专业带头人）。竞赛在庄重而热烈的氛围中正式开始。

图1 活动开场图

二、同台说课，各展所长

随后进入说课展示环节。本次竞赛以现场说课形式进行。参赛教师结合PPT等多媒体手段，在说课过程中将思想政治教育元素自然融入专业课程，全面体现课程思政建设要求。11位教师立足医药工程专业特色，围绕案例导入与问题导向展开教学设计，从教学定位、学情分析、教学策略、教学过程、教学痛点及学生反馈等多个维度进行系统阐述，全面展现了扎实的教学功底与深刻的育人理念。比赛现场气氛热烈，参赛教师精神饱满、教态从容。

图2 部分教师讲课现场

晋宝慧老师以“生命之河”为主题，通过案例剖析与实操模拟构建三维教学目标，将生命教育与课程思政有机融合，打造出理实结合、育人与育才并重的创新课堂；贾田芊老师精准定位学情，聚焦滴定分析与误差处理等核心内容，融合线上教学资源与问题导向式教学，将严谨求实的科学精神润物无声地融入课堂，构建了理实并重的化学教学新范式；宋煜老师从学生临床医学概论的学习进度出发，帮助学生建立医院语言与临床思维，通过内容创新、模式创新、评价创新，实现过程评价与结果评价、素养提升的有机结合，显著提高了学生的实践能力；左春江老师提出“懂理论、会管理、能服务、有情怀”的课程定位，构建了清晰的课程评价体系，注重课堂案例分析教研，让学生真切体会到管理理论的现实价值，强调“领导不仅是权力，更是责任与服务”。

图3 部分教师讲课现场

此外，其他参赛教师也分别从药物制剂、健康服务与管理等不同专业方向进行了精彩的说课展示。每位教师的展示各具特色、亮点纷呈，充分体现了对教学内容的深入思考和对育人使命的深刻把握。

三、评委把脉，精准点评

说课展示结束后，进入评委点评环节。评委组全程认真聆听了每位教师的说课，从教学内容、教学设计、教学方法、教学效果及思政融入等维度进行了综合评审。在充分肯定参赛教师教学准备与说课能力的基础上，评委们也提出了具体而中肯的改进建议。刘继平教授指出，思政元素的融入应更加自然贴切，避免生硬说教，要真正做到“如盐在水”，让价值引领与专业知识同频共振；赵鹏教授强调，部分课程的教学节奏可以进一步优化，应更加关注学生的即时反馈，合理分配讲授与练习时间，并鼓励教师大胆尝试翻转课堂、对分课堂等新型教学模式。张荣强教授则建议，部分教师在课堂互动设计上仍显不足，可适当增加小组讨论、案例分析等互动环节，以提升学生的课堂参与度；此外，评委们还就案例选取的典型性、板书与多媒体的配合、教学语言的精炼性等方面提出了宝贵意见。

图4 评委点评过程图

四、以赛促教，匠心致远

经过激烈角逐与公正评审，本次选拔赛圆满落下帷幕。学院将以此次活动为契机，持续深化课程思政建设，大力推动课堂教学改革创新，引导广大教师潜心教书育人、锤炼教学本领。后续，医药工程学院将继续秉持“匠心筑课”的理念，搭建更多高质量的教学交流平台，为培养德技双馨、知行合一的高素质医药工程人才提供坚实保障。