为加强本科毕业论文工作的过程管理，检验学生对毕业设计课题的准备情况，明确研究方向与思路，为后续毕业设计工作的开展奠定基础，医药工程学院健康服务与管理专业分别于2024年12月24日、12月26日在教学楼109、519教室组织开展了2025届本科生毕业论文（设计）开题答辩及复答辩工作。

一、答辩筹备：精心谋划，细致安排

为保障答辩工作的顺利进行，健康服务与管理教研室组建了答辩委员会，由专业带头人牛乐博士及孙士儒、晋宝慧、宋煜、郭彦伯四位青年教师组成。答辩委员会依据专业特点和毕业设计要求，制定了严谨详细的答辩流程与评分标准，明确了从选题审核、开题报告撰写到现场答辩各个环节的规范与要求，确保答辩工作的公平、公正、公开。

二、首次开题答辩：思维碰撞，初绽锋芒

本次开题答辩共有21名学生参加，答辩现场，秩序井然。学生按照分组顺序依次上台，通过 PPT 展示，详细阐述了课题的研究背景、目的与意义、国内外研究现状、主要研究内容、方法及预期成果等内容，他们的选题紧密结合专业前沿与社会实际需求，涵盖了健康管理、积极老龄化、养老服务模式创新与探索、健康旅游等多个领域，充分展现了学生对所学知识的综合运用能力和对专业领域的深入探索精神。学生们精神饱满，表达清晰流畅，并结合当下行业发展趋势，提出了创新性的研究方法，充分展示了前期对课题的深入思考与探索。

答辩评委们认真倾听学生的陈述，秉持严谨负责的态度，从课题的可行性、创新性、研究方法的合理性以及内容的完整性等多个维度进行提问与点评，给出了针对性强、富有建设性的意见和建议，帮助学生进一步完善研究方案，拓宽研究思路。牛乐博士针对部分学生研究内容的创新性不足问题，建议同学们进一步挖掘研究的独特视角，结合行业最新动态和发展趋势，使研究更具价值；孙士儒老师指出，部分学生在论文大纲和研究内容的设计上不够具体，缺乏明确的研究重点，建议进一步细化，突出关键解决问题；宋煜老师对部分学生的研究内容的可行性提出了疑问，提醒同学们要充分考虑实际操作过程中可能遇到的困难，确保研究能够顺利开展；晋宝慧老师提醒学生在撰写开题报告时要注重论文撰写的逻辑性与严谨性，注重参考文献的时效性和权威性，在引用数据时要确保准确无误。面对老师们的提问，同学们思维敏捷，沉着应答，在与老师的互动交流中，进一步明晰了研究思路，拓展了研究视野，也让现场的学术氛围愈发浓厚。

三、复答辩：查漏补缺，精益求精

根据学校开题答辩相关文件要求，结合首次开题答辩中学生的综合表现，健康服务与管理专业共有4名学生进入复答辩环节。学生们在吸取首次答辩经验教训的基础上，对开题报告进行了全面细致的修改完善，重点针对评委提出的问题逐一补充论证，优化研究方案。在复答辩过程中，他们更加从容自信，回答问题更加准确到位，研究思路更加清晰合理，充分体现了知难而进、勇于探索的学术态度和对毕业设计工作的高度重视。

四、总结展望：经验沉淀，助力前行

本次本科毕业开题答辩及复答辩工作的顺利完成，是学院师生共同努力的成果。通过答辩，学生们在专业知识、科研能力、表达能力等方面得到了全面锻炼，为后续毕业设计的顺利开展指明了方向；同时，答辩委员会也对本届毕业生的整体水平有了深入了解，为后续教学工作的改进与优化提供了参考依据。

此次开题答辩不仅是对学生本科阶段学习成果的一次检验，更是师生之间学术交流与思想碰撞的重要平台，为学生后续毕业设计工作指明了方向，有助于培养学生的科研素养与创新能力，推动本科教学质量的提升。我院将以此次答辩工作为契机，进一步加强毕业设计的过程管理与质量监控，持续提升本科人才培养质量，助力学生在学术道路上不断前行。