航健康新征程 明晰成长新方向—2025级健康服务与管理新生见面暨专业介绍顺利举办

为帮助2025级健康服务与管理专业新生快速融入大学生活、深度了解专业特色、精准规划学习路径，医药工程学院于2025年9月4日在教102举办了健康服务与管理新生见面暨专业介绍。本次活动以“专业认知—课程解读—升学就业—经验分享—答疑解惑—未来展望”为核心脉络，搭建起师生交流的桥梁。健康服务与管理专业带头人牛乐博士和张荣强教授、教研室全体教师、优秀学生代表与全体新生齐聚一堂，活动由专任教师宋煜主持。

忆专业成长历程展健康育人初心

活动伊始，健康服务与管理专业教研室主任孙士儒以 “从0到 1，我们的专业成长路”为题，带领新生回溯专业建立与发展的关键节点。孙老师从国家战略层面切入，解读《“健康中国2030”规划纲要》中对健康服务产业的战略部署，以及体医融合政策下，市场对复合型健康管理人才的迫切需求——正是在这样的时代背景下，本专业应运而生，成为响应国家号召、填补人才缺口的重要力量。随后，她梳理了我院专业发展的关键节点，详细介绍了专业初期课程体系搭建的探索以及近年来在师资队伍建设、校企合作深化、实践平台拓展等方面的突破。“我们的专业从诞生起，就深深扎根健康产业需求，每一次课程调整、每一个实践平台的搭建，都是为了让大家既能学好理论，又能掌握实战技能，未来走上岗位时能快速适应需求。”孙老师的分享让新生们对专业的发展前景充满信心。

析课程体系架构明升学就业方向

在课程体系解读环节，专业带头人牛乐博士围绕“学什么、怎么学、往哪走”三个核心问题，通过“医学基础—健康管理—融合应用”三维课程矩阵的概念为新生系统拆解了专业培养体系。他提到，医学基础课程是“根基”，像《临床医学概论》会帮助学生掌握常见疾病的诊断与防治知识，《基础医学概论》则从解剖学、生理学等角度搭建医学知识框架，让学生具备理解健康问题的科学基础；健康管理课程是“核心”，《管理学原理》《健康管理学》等课程教授学生如何制定个性化健康方案、运营健康管理项目；融合应用课程是“桥梁”，如《老年健康服务与管理》《社区健康服务与管理》等课程，会引导学生将医学知识与管理技能结合，解决实际场景中的健康服务问题。牛乐博士特别强调，实践教学是专业培养的重中之重，我院采用“阶梯式实践”安排：大一上学期通过认知实习走进社区卫生服务中心或医疗机构，初步了解健康管理工作的日常流程；大一下学期开展工程训练，在模拟健康管理中心场景中练习健康评估、方案制定等基础技能；大三进入校企合作单位进行生产实习，参与真实的健康管理项目，如慢性病患者随访、健康体检报告解读等；大四则通过毕业实习，结合企业实际需求完成项目设计。“这样的安排，就是为了让大家每学期都有明确的目标，循序渐进地提升能力，避免‘毕业即失业’的迷茫。”

在升学与就业指导环节，专业带头人张荣强教授结合近两年的毕业生数据，为新生清晰勾勒出未来的发展路径。升学方面，他建议有考研计划的学生可重点关注公共卫生、健康教育学、社会医学与卫生事业管理三个方向，同时学院会为考研学生配备考研指导教师，从专业课复习规划、院校选择到复试准备提供全程指导。就业方面，张教授总结了四大核心领域：一是医疗机构健康管理岗，如医院体检中心的健康评估师、健康管理科的项目专员；二是社区健康服务岗，负责社区居民的健康档案建立、慢性病管理、健康宣教等工作；三是养老企业运营岗，随着老龄化加剧，养老机构对健康管理人才的需求激增，毕业生可从事养老项目策划、老年健康照护管理等工作；四是健康科技企业数据岗，在健康APP、智能穿戴设备公司从事健康数据解读、用户健康方案优化等工作。“大家现在就能看到‘学习—成长—就业’的完整链条，希望每个人都能提前锚定方向，有针对性地提升自己。”

传学业实践经验启新生逐梦征程

我院优秀学生代表、国奖获得者、健康2201班杨帆同学结合自身经验为新生们分享斩获国奖的成长经历，用清晰的时间轴为新生梳理了大学四年的学习重点。谈及专业课学习，他特别强调 “理解性记忆+实践结合” 的重要性，建议大家每次课后用思维导图梳理知识点，把课本知识转化为解决实际问题的能力。针对新生普遍关注的英语四六级备考，杨帆分享了自己的复习法，用真实案例鼓励新生别怕挫折，找准方法持续突破。在考证规划方面，杨帆结合专业就业方向给出具体建议：“大一可先考取计算机二级证书，夯实办公技能；大二重点备考健康管理师（三级），注重结合案例分析题，熟悉健康评估、干预方案制定等实操流程；大三根据升学或就业规划，选择考取公共营养师或心理咨询师证书，拓宽就业竞争力。”

我院优秀学生代表、院学生会主席、健康2201班朱坤同学从学生工作和社团活动等维度，为新生们带来了一场干货满满的成长指南。谈及班干部工作，朱坤认为责任与沟通是核心，既要及时传达学院通知，也要主动倾听同学需求。在学生会工作方面，朱坤结合自身组织“校园公益义诊”“心梗防止宣传”等活动的经历，强调策划与执行能力的重要性，他鼓励新生积极参与社团活动，培养沟通协调、应急处理等综合能力。针对新生关心的 “如何平衡学生工作与学习” 的问题，朱坤分享了自己的时间管理方法：“每天晚上列出第二天的任务清单，按轻重缓急排序，优先完成专业课作业、课堂预习等学习任务，利用课余时间处理学生工作；每周日晚上进行复盘，总结学习与工作中的问题，及时调整计划。比如期末复习阶段，我会减少学生工作时间，集中精力备考，确保两者互不耽误。” 他强调，学生工作与学习并非对立关系，合理规划反而能提升时间利用率，实现双赢。

答疑解惑：直面需求的 “精准回应”

答疑环节成为新生解决困惑、明确方向的“及时雨”，新生们围绕学习、实习、升学等核心问题积极提问，现场气氛活跃。 “跨专业考研难度大吗”、“实习能自主选择单位吗”、“没有医学基础学起来会不会吃力” 等问题，专业带头人、教研室老师们们逐一耐心解答。

凝过往发展共识绘未来奋进蓝图

活动最后，宋煜老师作为教师代表发言，她鼓励新生以此次专业介绍为起点，扎实学好课程，打牢专业基础，并对新生提出三点期望：一是扎根专业，夯实医学与管理知识基础；二是拥抱实践，在社区、企业的实战中提升能力；三是心怀热爱，牢记 “健康管理者是守护他人生命质量的人”，未来在岗位上实现个人价值与社会价值的统一。“健康中国的建设需要更多懂专业、有温度的健康管理者，希望大家四年后走出校园时，都能成为让人们更健康、让生活更有质量的践行者。”

此次新生见面暨专业介绍活动，为2025级新生搭建了了解专业、对接未来的桥梁，更帮助他们明确了学习目标与成长方向。新生们纷纷表示，通过活动不仅消除了对专业的陌生感，更明确了学习目标与成长路径，他们将以此次活动为契机，尽快适应大学生活，主动探索专业领域。相信在接下来的大学生活中，2025级健康服务与管理专业的新生们将以饱满的热情投入学习与实践，为未来投身健康事业做好充分准备。