教学质量是学校发展的生命线，课堂则是提升教学质量的主阵地。为进一步推动我校教育教学工作再上新台阶，4月2日，医药工程学院召开了“课堂教学质量”座谈会。本次座谈会由我院唐晓冰副院长主持，此次座谈会旨在深入了解学院当前课堂教学现状和学生的思想动态，收集学生对教育教学质量和教学方法等有关课堂教学的反馈意见，及时响应并解决学生的实际需求，进一步增强学生对学院的认同感、归属感，进而提升学院教学水平和教学效果。

座谈会伊始，唐晓冰副院长对开学至今的教学情况进行了简要总结。教师代表们纷纷表达了对学生学习状态的关切及学生在学习过程中遇到困难的重视。学生代表们对本学期课堂教学的反馈情况进行依次发言。2024级同学反馈了在上课过程中的经验和体会，表达了对当前课堂教学的看法和建议。2023级同学从课堂教学的师生互动情况、教学内容、课件质量等方面提出了建议，希望老师们在教学内容中多注重课外知识拓展与专业基础知识的讲授比例问题，授课过程中通过穿插案例研讨等调动学生积极性，提高课堂互动率。2022级学生表示课程中可以包含更多的相关考研信息与专业知识并增加项目实践环节。

为切实提升教育教学质量，学院始终秉持以学生为中心的理念，会持续紧跟调整：一方面，依据学生课堂反馈情况，动态优化课堂教学方式方法，精准把握学生需求，针对性地调整教学策略，确保教学内容与方法契合学生实际，助力学生高效学习；另一方面，着力强化校企协同育人机制，积极拓展实习基地，为学生搭建走向社会的桥梁，提供丰富多样的实践机会，使其在实践中积累经验、提升能力；同时，注重升级教学效果，全力提升专业实验室的上课质量，完善实验教学体系，强化实验指导，让学生在实验课程中更好地掌握专业知识与技能。唐晓冰副院长指出：“师生共治是提升育人质量的关键所在。学院会充分倾听师生声音，持续推动教学创新，为学生成长成才创造更优质的教育环境。”

本次师生座谈会的圆满举办，为我院深入了解教学实际情况、优化教学方法提供了极具价值的参考。通过此次交流，我们深入挖掘了教师在教学实践中所面临的问题与需求，同时也充分收集了学生对于教学过程的反馈与建议，为后续的教学改革与创新奠定了坚实的基础。我们坚信，在全院师生的共同努力下，我院的教学质量必将稳步提升，同时为创新拔尖人才培养及我校高质量内涵式发展注入源源不断的动力。