2025年4月30日，医药工程学院召开2024-2025学年第二学期4月份教学督导反馈会议。本月持续提升课堂教学质量，院级督导组系统开展教学督导工作，通过课堂听课、教学巡查和档案抽查等多维督导方式，推动课堂教学改革深化。

副院长唐晓冰指出针对上月督导反馈的教学方法改进与课件优化问题，学院持续推进整改落实。目前课程融入案例分析互动形式，课件图文匹配度显著提升，但板书与多媒体协同的逻辑互补性仍需加强。督导组在本次检查中发现，部分课程仍存在教学目标不清晰、章节内容关联性弱、课程思政元素融入不足等问题，课堂管理方面学生小组讨论秩序松散等现象，教学互动形式仍以传统问答为主。

督导组提出具体整改要求。在教学设计方面，建议教师明确课程目标与章节逻辑，通过“三线表”备课法联动知识、能力与思政目标，同时由教研室牵头建设课程思政案例库，并鼓励教师将科研成果转化为教学素材。教学互动方面，计划推广“问题链+情景模拟”组合模式。

我院将依托“督导-教研-实践”三维联动机制，重点推进教学标准体系建设与课堂革命实践，持续夯实医药工程人才培养质量根基，为培育具有创新能力和实践精神的新时代专业人才提供坚实保障。

我院将依托“督导-教研-实践”三维联动机制，重点推进教学标准体系建设与课堂革命实践，持续夯实医药工程人才培养质量根基，为培育具有创新能力和实践精神的新时代专业人才提供坚实保障。