为稳步推进教学工作，切实提升教学管理与质量水平，医药工程学院于2025年5月28日在实验楼312召开5月教学督导反馈会议。院级督导组成员和专任教师代表齐聚一堂，共同剖析教学问题，谋划改进策略。

会上，唐晓冰副院长指出，上月教学问题整改工作，部分课程已落实三线表目标设计、增强章节逻辑关联，但科研反哺教学的实践性案例转化不足，且情景模拟等互动形式推广后仍存在学生参与不均衡、部分课堂单向讲授为主的问题。同时，明确指出了现存关键问题。一是课程设计层面，部分课程跨章节知识点衔接不够紧密，理论与实践结合不足，思政元素与专业内容融合生硬，案例教学与科研反哺的实效性亟待提升；二是教学互动层面，互动形式创新不足，学生自主展示机会较少，分层任务设计缺乏梯度，无法有效匹配不同学习层次学生的需求；三是学风建设层面，教师“走动式教学”落实不到位，课堂提问频次与覆盖面不足，学生课后复习资源（如关键步骤解析视频）配套不完善，严重影响知识巩固效果。

针对上述问题，督导组提出整改要求与措施：一、课程设计上，教研室需组织集体备课，强化知识点串联，增设分层任务单，推动教师结合科研与行业案例开发开放性题目；二、课堂管理方面，督导组按月通报班级前排就坐率、抬头率并纳入考核，推行无手机课堂试点；教师每节课至少进行3次走动式互动提问并对学生不适宜的课堂行为及时提醒；三、推广“问题链+情景模拟”互动模式，每节课预留5-8分钟用于学生展示；明确分层任务梯度标准，鼓励教师录制关键环节解析微视频推送至课程平台。

我院将以此次督导为镜鉴，多维联动、靶向攻坚，严守教学质量生命线。督导组严格实施"督、改、评"闭环管理，深化教学改革，强化学风建设，共同推动我校教学质量与人才培养行稳致远，共绘育人新篇。