为深化课堂教学改革，同步推进专业内涵建设，完善人才培养体系，2026年6月9日下午，健康服务与管理教研室在实验楼414召开课堂教学模式方法创新与授课经验研讨会。会议由晋宝慧老师主持，全体教师参会，聚焦课堂提质、教法创新、课标完善、培养方案优化等核心内容开展专项研讨。

会议伊始，晋宝慧老师主持开场并明确本次会议核心主题与研讨方向。她结合现阶段专业课堂教学实际，客观分析了当前课程授课存在的短板问题，指出部分课程授课形式固化、教学重难点模糊、课程适配性不足等问题。她指出，本次分享会旨在搭建教师互学互鉴的交流平台，核心任务是总结优秀授课经验、创新课堂教学模式，同时结合行业发展与学情变化，集中研讨人才培养方案、课程标准的优化修订思路，统一教学标准、创新教学方法，切实推动专业课堂教学提质增效、人才培养体系迭代完善。

围绕本次会议既定主题，与会教师结合自身授课经验、所授课程特色及专业建设需求，依次展开深入交流探讨，各抒己见、分享妙招，为教学创新与课标修订提供多项实操性思路。

左春江老师结合多门课程授课经历提出，不同课程知识架构、内容体量存在明显差异，课堂组织形式不能一概而论，需结合课程属性灵活设计教学环节，授课时要摒弃面面俱到的讲授模式，精准梳理知识重难点，做到精讲核心内容、适度拓展延伸；郭彦伯老师就培养方案中课程排布逻辑提出具体建议，建议对标专业培养目标优化课程衔接关系，同时建议强化实践教学模块设计，依托课程改革助力学生专业实操能力培养；方罗昌婷老师聚焦课堂教学设计与规范分享观点，可结合课程特点增设案例分析、互动问答等环节，打破传统讲授模式的局限，并提出要进一步细化课程教学要求，统一格式规范、考核标准与实践教学占比，让课标内容更贴合课堂实际，培养方案的课程设置更契合行业岗位需求；宋煜老师从学情适配、分层教学及课后衔接角度分享经验，谈到学生知识基础与接受能力各不相同，课堂讲解需兼顾全体学生，做好分层引导，并建议在修订培养方案时优化前后课程的知识衔接，在课程标准中合理设置梯度化学习任务，循序渐进提升学生专业综合素养。

最后，马翠霞老师强调，全体教师要主动突破传统教学思维，结合课程特点创新教学模式、优化授课方法，真正做到因材施教。同时要求大家高度重视人才培养方案与课程标准修订工作，立足专业发展、对接行业需求，严谨细致完成内容修订与审核工作，确保方案和课标科学规范、贴合实际。

本次经验分享会兼具实用性与针对性，既交流了课堂教学创新思路与授课经验，也统一了教学标准、凝聚了教研合力、明确了优化方向。下一步，健康服务与管理教研室将以此次会议为契机，持续深耕课堂教学改革，稳步推进专业建设各项工作，以高标准教学管理与专业建设，全力提升人才培养质量。