为进一步深化课程思政教学改革，提升我院青年教师将思政元素有机融入专业课程的教学能力，2026年5月11日下午，健康服务与管理教研室在思政部教学楼401室组织开展了跨学科教学观摩与研讨活动。本次观摩课由思政部柏银老师主讲，聚焦《中国近现代史纲要》中的经典篇章——“五四运动与中国工人阶级的壮大”。柏老师通过深入浅出的历史脉络梳理、生动详实的史料分析和富有感染力的价值引领，为在场教师呈现了一堂思想性与感染力深度融合的思政示范课。

课程伊始，柏银老师以“五四运动如何推动中国工人阶级从‘自在’走向‘自为’”为问题导向，迅速切入主题。她首先系统梳理了五四运动的爆发背景、发展过程、历史特点与深远意义，重点剖析了五四运动如何促进中国工人阶级的壮大——从运动初期学生的先锋作用，到后期工人罢工成为斗争主力的转折过程。柏老师指出，五四运动不仅是一场伟大的反帝反封建爱国运动，更标志着中国工人阶级以独立的政治力量登上历史舞台，为马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立奠定了阶级基础。在讲解过程中，柏老师巧妙结合当代青年人的使命担当，搭建了历史与现实的桥梁。

在深入的史实讲授环节，柏银老师以“五四精神”的核心内涵—“爱国、进步、民主、科学”为主线，进行了全流程的沉浸式教学示范。从爱国学生火烧赵家楼的历史场景还原，到上海“六三”工人大罢工的壮阔图景再现，柏老师的每一个史实讲述都精准有力，伴随着深入浅出的价值提炼。特别是在分析五四运动“转折点”意义这一难点环节，柏老师不仅剖析了工人阶级从经济斗争转向政治斗争的关键因素，还现场引导学生思考：“今天的我们，如何继承和发扬五四精神？”她反复强调：“历史的伟大，在于每一个普通人的觉醒与行动。工人阶级的壮大不是偶然的，而是无数青年志士与劳动人民共同奋斗的结果。”整堂课语言凝练、逻辑清晰、情感饱满，不仅传授了历史知识，更传递了“爱国、进步、民主、科学”的精神火炬，为在场观摩教师呈现了一堂高质量的思政示范课。

课程结束后，健康服务与管理教研室全体教师召开专题教学研讨会。教研室主任马翠霞老师认为，柏老师的课不仅展示了深厚的史政功底，更传递了“历史的温度与价值的力量”，为我们打通历史与现实、思政与专业的壁垒提供了重要参考。

专任教师左春江老师在讨论中说到，五四运动中工人阶级的集体行动与责任担当，可以迁移到健康服务管理中的团队协作精神培养。方罗昌婷老师认为，柏老师在授课中展现出的对史实的严谨态度与对价值的坚定传递，本身就是最好的课程思政示范——她将历史的厚重感与现实的使命感有机结合，无声地转化为对学生家国情怀的浸润。郭彦伯老师认为“民主”与“科学”精神在健康服务与管理中体现为“以患者为中心”的服务理念和“循证管理”的科学决策，建议在《健康管理学》《公共卫生服务》等课程中增设相关案例。晋宝慧老师表示，五四运动中工人阶级从被动到主动的转变，可以启发我们设计“从被动接受到主动参与”的教学活动，培养学生的专业认同感与社会责任感。宋煜老师认为此次观摩对优化《社区健康服务》等课程中“社会责任”“公民参与”等单元的教学具有显著启示，建议未来联合思政部开发“历史中的健康行动——从五四运动到健康中国”等跨学科教学模块，实现从历史精神到专业实践的贯通式人才培养。通过研讨，老师们提出了很多建设性的意见。

此次观摩研讨活动，透过柏银老师的精彩示范，老师们深刻体悟到“经师”与“人师”相统一的育人真谛——即将历史的厚重价值转化为无声的思政浸润，将五四精神的时代光芒照进健康服务的专业课堂。

立足新起点，健康服务与管理教研室将充分吸纳本次研讨的集体智慧，继续深耕跨学科教研，持续开展常态化、多样化的课程思政建设活动，反哺教学一线，持续磨砺育人内功，为培育兼具专业素养、家国情怀与科学精神的高素质应用型健康服务与管理人才注入强劲动能。